uedw8.me教师工作管理制度

来源:    日期:2010-5-28    浏览次数4398

uedw8.me教师工作管理制度

 
   是学校教育教学工作的组织者、实施者。教师的德、言、行、形直接影响着教育教学的质量和教育形象。“没有规矩,不成方圆”,必要的、合理的教师行为规范是保证教育教学质量的前提,依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《芜湖市中学学科教学规范》,并结合本校实际,制定我校教师工作管理制度。
    本管理制度的实施,旨在保护教师合法的工作权利,规范师德行为、工作纪律和工作常规,保障学校教育教学工作有序运转,确保学校的繁荣与可持续发展,办人民满意的学校。本管理制度中尚未设定的条款,根据学校工作需要,学校校长室可以采用发布决定的方式予以补充。
一、师德篇
    1、热爱学校、关心集体,增强责任意识、质量意识、忧患意识、服务意识、主人翁意识和正确的自我意识。确立大局观念,弘扬团队精神,提倡奉献精神,维护教育、学校、教师的形象。时刻牢记:“我是光荣的人民教师,我肩负着学生一生的重任”。决不能因一己私利损害学生(家长)、 学校、同事的合法权益,将个人利益置于集体利益之中,公私兼顾,当个人与集体利益发生矛盾时(不一致时),先公后私。
    2、努力做一个受欢迎的人。待人真诚、善良、热情、宽容,正确开展批评与自我批评,多一份理解、宽容和支持,不传播未经确认的事,不轻易泄露他人的隐私和自己的隐私,不恶意揣摩他人行为的动机,创造和谐、融洽、高效的工作环境。
   3、“小事成就大事,细节决定成败”。要养成重视细节,将小事做细的习惯。“做好每件简单的事就是不简单,做好每件平凡的事就是不平凡”。要拒绝浮躁,高标准,严要求,踏踏实实做好教育教学工作中每一件小事。
    4、爱岗敬业,对专业素质的提高和文化素养的提升有执着的追求。要善于学习他人的智慧和长处,工作中扬长避短。要积极进修,不断更新教育观念,刻苦钻研教学业务,善于接受新知识、新技术、新方法,并学以致用。
    5、克服“骄”、“娇”二气,经得起表扬与批评,能承受各种挫折和压力,做一个具有良好心理素养的优秀教师。
    6、对学生既要严格要求,更要热情关心,做到刚柔相济。要能依据学生心理发展规律,针对不同的学生个体,采用鞭策、激励等恰当的方法,循循善诱;在教学中渗透德育,言传身教,教学相长,虚心听取学生的意见,做学生的良师益友;及时管理和教育学生,促进学生心、德、智、体、美、劳全面发展。
7、以人为本,尊重学生人格,建立健康、民主、平等、和谐的师生关系。坚持以“真情实感、真抓实干、真才实学、真知灼见”来树立教师在学生中的威信,反对以老师的权威压服学生。严禁体罚和变相体罚,不得罚抄、罚站、罚跑和赶出教室、剥夺学生休息和学习权利,不讽刺、挖苦学生,不歧视学困生,认真做好学困生的转化工作,用教师的人格魅力和高超的教育艺术赢得学生的信任和尊重。
    8、严格遵守法律法规,自觉执行学校各项规章制度,按照学校工作要求,高标准完成本职工作,不因自身工作失误给学校造成不良影响。
9、塑造良好的师表形象,不做有损师德的事。穿着整洁大方,仪表端庄,不浓妆,言谈举止文明;不赌博,不参加迷信活动;遵守学校禁烟制度,严禁在校内公共场所吸烟;不随地吐痰,不随地丢杂物;爱护公物,节约水电。
    10、家庭和睦,尊老爱幼,重视对家属及子女的教育,与邻里友好相处。踊跃参加健康的文体活动,自觉抵制各种精神污染。
11、自觉执行国家计划生育政策。
12、重视家校结合,与家长保持正常的工作联系,争取家长密切配合教育学生。不因琐碎小事,随意把家长叫到学校,更不能训斥家长;在家长面前客观评价学生,在充分肯定学生优点和长处的基础上指出学生在学习、思想、生活等方面的问题;利用家长学校、家长会、致家长一封信等形式,对家长进行家庭教育方面的指导;不接受家长宴请;严禁向家长索取钱、物;严禁有偿家教。
13、按学校规定收取相关经费,帐目清楚,不贪污或挪用,不私定收费项目,不私自为学生代订代购复习资料、书籍等物品。
二、纪律篇
一、严格遵守作息制度,保证学校各项工作井然有序
1、早读辅导教师应于早读课前5分钟到岗。
2、教职工按作息时间签到,签到后准时到达各工作岗位,中途不得离岗。
3、严格规范上下课程序,任课教师应在上课预备铃响前到教室,下课铃响后及时下课,保证学生的课间休息时间。眼保健操时任课教师应组织督促学生认真做好眼保健操。
4、教职工最多提早10分钟到食堂用午、晚餐,文明用餐,反对浪费;讲究卫生,搞好个人寝室、走廊和其他公共区域的卫生。
5、所有教师到下班时间方可离校,离校和进校时在门卫处主动签字。
6、晚自习提倡非值班教师下班辅导,班主任做好和值班教师的协调工作。
二、严格履行值班岗位职责,保证安静、整洁、有序的学习和生活环境
 1、 值班教师应在教室巡视,密切关注学生学习情况和课堂纪律情况。督促学生认真学习,确保教室绝对安静,确保学生专心致志。
2、 值班教师在岗期间应认真履行职责,不做与教育教学无关的事。
3、 晚自习结束后,值班教师应督促学生及时离开教室,督促学生关闭所有的电器设备,关锁好门窗,待学生全部离开后方可离开。
三、自觉遵守学校各项教学制度,以身立教,为人师表
1、严格履行请假制度、坐班制度和学校教育教学相关考核制度。
(1) 工作期间中途离校实行请假登记制度。
(2) 请假应向教务处申请,准假后方可离岗。
(3) 如有进修、学习、开会等外出活动要经教务处安排或批准后才能外出。
(4) 涉及到课务安排,应服从教务处的调配,严禁空堂和私自调课现象。
2、严格考试制度,准时、严肃、认真地做好监考、阅卷和试卷分析等工作。
3、严格规范课堂教学。
(1) 教师衣着应整洁、得体,严禁穿拖鞋、短裤、背心进课堂。
(2) 教师应充分做好课前准备工作,准时上课,一旦进入课堂,不能随意进出,上课期间应关闭手机。
(3) 教师要时刻关注学生上课状态,管理好课堂教学秩序,使之有序、和谐、高效,杜绝随意中止上课和剥夺学生听课权利的现象。特殊情况时,个别学生确须暂停上课,须经教务处或校长室同意,并落实停课学生的补课措施。
4、印制讲义、订购资料要求
(1) 精心挑选课堂练习、测试题,编制的讲义须经教务处批准,由教务处送文印室印制。   
(2) 如教学中确需用的资料,由教研组或年级组提出申请,经教务处审核,报校长室批准后,由学校、年级组或任课教师组织学生自愿统一购买。
5、规范办公纪律
(1) 年级分管领导应排好办公室卫生工作值日表,经常巡视和督促,保证办公环境整洁、安静。
(2) 工作时间不做私事,不串岗,不大声喧哗,不聚众闲谈,尽量避免教师间的互相干扰。
(3) 办公设备仅供教育教学用,严禁籍此从事与教学无关的活动,如玩游戏、上网聊天、看电影、看小说等。
(4) 办公室空调应在学校统一要求下使用,严格按照《uedw8.me空调使用管理规定》执行。
6、参加校内各项活动要求
(1) 全体教职工准时参加升旗仪式。
(2) 教职工要准时参加各项会议及活动,期间要关闭一切通讯工具,认真听讲并作记录。各部门组织会议做好召集和点名工作。   
(3) 外出教研活动等,要做到准时到达,积极参与活动的全过程,维护学校形象。回校后及时汇报和传达有关情况,并结合实际有针对性地落实。
三、教学篇
l、系统深入地学习教育教学理论,每学年自学一本教育教学理论书籍,写出有质量的读后感或论文,并能理论联系实际,指导教育教学。
2、认真实行两次备课。首先认真参加集体备课,在集体备课之前,自己应先钻研教材、教参,发掘相关的教学资源,带着自己的观点或疑问参加集体讨论,利用集体的智慧来处理教学内容中的重点和难点。在集体备课的基础上,进行教师个体第二次备课,即根据集体备课要点,结合自身所任教学班实际情况,调整、补充、完善教学素材,设计教学过程,整合教学资源。集体备课由各教研组长负责,由教研组长和其他教学经验丰富的资深教师负责讲评。防止以分工备课替代集体备课。
3、要分课时备课,教案一般包括:①教学目标②教学重点、难点③课前准备④教学过程⑤练习或作业⑥板书设计⑦教学反思或后记。教龄五年以下的教师要写详案。无论写简案还是详案,都要有较为完整的过程,教学过程中使用的例题、习题,教师要在备课时独立解答一遍,演示实验或分组实验要提前准备。
4、认真上课
(1) 教师在上课预备铃响前以良好的情绪进入教室,督促学生做好课前准备工作。
(2) 教师应准时上课,按时下课,不能拖课,不挤占学生的课间操及眼保健操时间。
 (3) 上、下课要履行必要的礼仪。上课铃响后,班长喊:“起立”,教师亲切地招呼:“同学们好”,学生回答:“老师好”,教师回应:“请坐下”。下课铃响后,教师宣布:“下课”,班长喊:“起立”,教师亲切地招呼:“同学们再见”,学生们回礼:“老师再见”。教师要教育学生,在一般情况下让听课教师和上课教师先行离开。
(4) 授课过程中,教师要关注学生的情绪及动态,发现学生注意力不集中或做与课堂教学内容无关的事时,或有不良行为习惯,要能及时巧妙给予纠正。
(5) 上课时,教师教态要自然,精神要饱满,不坐着上课。要合理控制和调节好自己的情绪,要冷静、理智地处理好课堂上的突发事件,努力营造和谐、活跃、融洽的课堂氛围。杜绝因个别学生的纪律问题而训斥全班学生或中断课堂教学的现象发生。
(6) 重视课堂教学目标、内容、效果的统一。教学中要注重知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三个方面的整合,真正体现知识、能力、态度的有机统一。教学过程要求做到:教学目标明确、教学重点突出,方法得当,思路清晰。例题教学体现规范性、灵活性。教学情景设置要恰当、生动活泼,能激发学生思维的积极性和主动性。组织学生开展多种形式的自主学习活动,适时指导学生掌握高效的学习方法,合理运用各种教学手段和评价方式,注意信息反馈,及时进行目标检测。
(7) 课堂教学中教师要根据教学目标和学情处理好讲与练的关系。创建自主学习课堂。教师讲课时间总量一般不超过30分钟,确保学生思考的时间和空间,要增加课堂教学容量,提高课堂训练密度。精心设计课堂练习。重点、难点、经典性习题一定要在课堂上完成。在教学过程中,教师要重点关注学生学习目标达成情况,同时关注教学过程的流畅、精彩和完整,尽可能做到两者的和谐统一。
(8) 课后认真进行教学反思,及时撰写课后小结。
5、精心设计作业,使每个习题对每个学生都有实际的价值和意义。作业设计目标明确,依据教学目标和课程标准来定位;作业要有层次性,以适应不同层次学生的学习需要;作业要有针对性,要与课堂教学内容和学情紧密联系,对选用的试卷、练习、讲义要精心整合。
6、严格控制作业量。作业应尽可能当堂课一次性布置,忌一门学科一天布置几次作业而损害学生作业的积极性。要求学生像考试一样对待作业,要学生完成的作业,教师必须先独立做一遍。
7、要按《芜湖市中学学科教学规范》认真批阅作业,作业批改要认真细致,不放过任何细节的错误。各科作业采用评语和等级评价相结合的评价方式,评语应富有激励性和指导性,对作业中存在的普遍性问题应及时予以集体辅导订正,个性问题个别辅导,避免问题积累成堆。提倡作业面批面改。真正做到有发必收、有收必批、有错必改、有改必评。
8、重视培优补差。兴趣是最好的老师,培优的最佳途径是着力培养学生的兴趣。补差辅导实行任课教师负责制,可采用课堂分层指导和课余辅导相结合的形式,提高他们的学习能力和水平。学校组织过关测试,检测结果予以通报。
9、教师要做好教学资料的搜集和整理工作,要形成教师个人的资料库,要研究新课程标准和高考试题走向。要积极主动承担编制练习和测试卷的任务,要及时做好难题、错题、重点题、典型题的收集整理工作。
10、按统一评分标准,认真及时做好阅卷工作,批阅记号要规范,结分、登分要准确。认真做好试卷分析工作,填写好各类试卷分析表,并及时做好试卷讲评工作。
11、教师要努力提高自身的解题能力,平时要加强高考题、竞赛题、重点题、难点题的研究和解题训练。
12、积极参加课题研究,课题研究要以课堂教学为主要内容;以提高教学质量为目标。每位教师必须自觉参加一个校级以上课题研究活动,自觉承担研究任务并要有学期研究计划,做好日常教学研究工作资料,每学期至少独立写好一篇不少于2000字的教育教学论文。
13、重视课题研究过程。每个立项课题要自觉接受上一级教育科研部门的培训与检查。课题组及时做好资料的收集和归档工作,按要求写好阶段性总结报告,并举行课题研究汇报会和课题研究成果展示。
14、青年教师必须自觉参加各类学科教师竞赛活动,如出卷、说课、评优课、教师素质大赛等教学基本功竞赛活动。
15、每位教师每学期至少上一节公开课,并以教研组为单位进行认真的评课活动,每位教师每周至少听2节课。
17、每位教师要主动、愉快地承担案例分析课、诊断课的研究任务,并配合学校做好教师招聘的听课工作。