uedw8.me教学常规

来源:    日期:2010-5-28    浏览次数3942

uedw8.me教学常规
 

 
  为加强教学管理,提高教学质量,特制订《uedw8.me教学常规》。
1、教学计划与进度。
  每位教师都要制定教学计划与进度,并在每学期的第二周完成。教学计划与进度要根据教学大纲及上级部门要求,结合学生实际,经备课组老师集体研究后制订。教学计划应包含有情况分析、教学目标、教学内容、重点难点、教材安排、教法学法、思想与环境等方面教育的渗透等内容。在订好教学计划的基础上填写好教学进度表,同一备课组的教师应有统一的教学进度。教研组和教务处也要根据学校要求,制订相应的教学计划。
2、备课。
  教师应以高度负责的精神备好课,写好教案,然后才上课。在个人充分钻研教材、教法的的基础上,备课组老师每周集体备课一次,时间统一安排在周程表上,每次集体备课定地点、定内容、定中心发言。
充分研究教材、教法、学生、学法、研究以构建“激励发展教育”的课堂教学模式为主导的课堂教学的优化。备课还要认真研究媒体与教具的恰当使用。
3、上课。
  教师要按时上课,有事或有病事前请假,经批准才能休假。教师未经教务处批准,不能随意与他人调课;上课期间不能开手机,接电话,不能随意离开教室或上课地点。上课使用普通话和规范字。
打预备钟教师即到教室,组织学生作好上课准备。教师要创设民主的师生关系、和谐的教学气氛,充分调动每个学生的学习积极性,以启发、讨论和互动的方式,恰当的教学媒体,分层教学的策略,使上课达到最佳的效果。
教师上课要做好学生出勤登记,客观地评定学生上课的纪律分;对课堂上发生的违纪的现象,要按师德规范妥善处理,保证大多数学生的学习不受影响,并对违纪学生教育负责到底。
4、布置与批改作业。
  各科每节课可按教务处有关规定,布置适量的课外书面作业,并可贯彻分层的要求。对布置的书面作业,要求学生独立按时完成,全收检查。对缺交作业的学生加强教育,要求补做,教师对学生的作业可全部批改,也可部分批改;可全班讲评,也可当面批改。总之要达到使学生明白自己作业中的错处,并加以改正的目的。
5、辅导。
  教学要贯彻“因材施教,分类指导”的原则,老师要加强对学习尖子的指导和学困学生的辅导。凡是学生不懂、学习不好,老师都有责任安排课余时间对其辅导帮助。课余辅导不能在中午放学后进行,可利用第八节课后的时间。教师不能私自搞有偿的个别辅导与家教。
6、学习考查。
  对学生的学习考查包括提问,小测验、单元测验、阶段性测验、学期(年)考试等。学习考查要有计划、有安排地进行,不能过多也不能过少,各科单元测验的时间应提前三天在年级组黑板报上公布,尽量避免学生在同一天有两科或更多科的单元测验。
  单元测验与阶段性测验的命题一般由备课组教师共同研究确定。全卷的难度一般0.8左右,个别特殊需要也可另行确定。学期(年)考试的命题由教务处组织专人完成,也可采用适合我校实际的某些“联考组”的试题,全卷难易度控制在0.8左右,考试命题要提前公布试题双向细目表,学期考试评卷需教师集中流水作业,此外其他测验由教师自行评卷。
凡测验与考试,教师要教育学生遵守纪律,不能作弊。
7、成绩评定:
  各科成绩的评定,要规范化。根据学生的作业、提问、测验和学习态度等评定平时成绩。如有学期中段测验的科目,按平时成绩30%、中段测验30%、学期考试成绩40%计算学期成绩。体育达标及体育成绩按上级部门有关规定计算。初三级毕业考后的成绩评定及毕业的认定按上级教育部门的规定实施。
8、质量分析。
  各科学期中与学期末都要进行教学质量分析。期中教学质量分析由备课组先研究,向教研组长汇报再反映教务处,教务处综合全校情况向全校教师作教学分析报告。期中教学质量分析应有教学成绩、教法学法、成功经验、存在问题、有关对策等方面的分析。学期考试质量分析由教师填写质量分析表,教研组长综合写或教研组质量分析材料交教务处,教务处再综合写成“全校教学质量分析意见”作为学校教学反馈与调控的依据。
在学期考试成绩评定后,教师要按时填写好成绩登记表交教务处输入电脑,计算考试成绩的标准差、优良率、合格率、成绩高低排序等,作为质量分析的依据。
9、学生成绩的反馈
  对学生学习成绩的状况要及时向学生本人及学生家长反馈,以产生激励调控的作用。中段测验或学期考试后,班主任要把有关成绩填入学生素质评价手册或有关成绩表发给学生家长。
对学习成绩优良的学生及学习明显进步的学生应大力表扬奖励,但不得把学生成绩的排队向学生及学生家长公布。
10、评教评学。
  每学期发动和组织学生开展一次评教评学活动,作为教学质量分析与教师评价的参考,学生的评教评学活动一般在学期中进行,可通过问卷调查或召开座谈会的形式进行,评教评学可让全校学生参加,也可让有代表性的部分学生参加。学校了解到的学生对教师及教学工作的书面意见不宜与教师直接见面,应由教务处归纳,在教师大会上反映或向个别教师提出。
11、教学工作总结。
学  期末,任课教师、教研组长、教务处要分别写出个人、教研组、全校的教学工作总结,总结的内容应包括主要工作、主要成绩、主要经验、好人好事、存在问题等。
12、实验课。
   理化生实验课,教师要三天前通知实验员作好安排和准备,事前通知学生,到达实验室上课,教育学生遵守实验室规则,爱护公物。要加强实验课的组织工作和纪律要求,让学生明确实验的目的、步骤和仪器使用的方法以后,才动手操作,使实验有秩序地进行,确保安全,实验员要做好实验的登记和统计工作。搞好实验仪器的检查,发现有损失的及时报告任课教师,教育和要求有关学生进行赔偿。
13、计算机多媒体辅助教学。
  任课教师要掌握计算机多媒体辅助教学的技术,使用计算机多媒体教学平台要提前两天通知电教员或实验员作好准备,要通知学生课前到达专用教室上课。有关电教员要作计算机多媒体辅助教学课的登记和统计。
14、艺术课。
  音乐和美术课要认真做好组织工作,使学生遵守纪律,积极参加,爱护公物,提高课堂教学的效果。
15、体育课。
  体育课要贯彻体育教学大纲和《学校体育工作条例》,课前要检查场地和器材,制定安全措施;运动前做好准备工作,教会运动要领,根据学生的体质和体能安排运动量,并做好运动中的指导和保护;体育课要达到学会相应的运动技能、以适当的运动量增强体质、形成良好的体育锻炼习惯的目的;体育课还要加强学生纪律作风的培养,上课前和上课后都要集好队,做好组织工作,不允许学生随便离开上课地点。
16、两操。
  组织学生每天 做好课间操和眼保健操。两操由德育处和体育科老师共同组织,年级组长、班主任参加管理,要严格要求,加强评比,提高“两操”的质量。
17、活动课。
  学校每周安排至少一次文体、科技和各科的活动课,每个学生都参加活动,每位教师都要参加辅导。活动课由教务处组织报名、编组,教师认真准备,上好每一堂活动课,以丰富的内容、生动形式吸引学生。要认真搞好活动课出勤、内容、效果等方面的记录,以备检查。
18、体育锻炼课。
  学生的体育锻炼课由体育教师组织,年级组长和班主任参与管理,共同教育和组织学生积极参加。要对场地器材、各班活动内容作好安排,开始集队检查人数,做好准备运动,体育锻炼中要加强安全措施,防止运动疾病和运动创伤事故的发生。
19、教辅资料。
  向学生征订教辅资料要贯彻“减负”精神,做到少而精。要按上级部门及学校有关规定办理,凡向学生征订的教辅资料要写书面报告交校长室,经批准交相关人员统一办理。未经批准,任何人不得私自向学生征订教辅资料。
20、教学会议。
  教务处每两周召开一次教研组长会议,研究教学工作;教学行政会议每月专题研究一次教学工作。教师例会每周召开一次。
21、教研活动。
  任课教师要按时认真参加校内外的教研活动,不能缺席,需请假事前提出并审批。教师集体备课与教研活动进行出勤统计,并需做好详细的记录。教研组教研活动时间安排应分周安排;校内教研活动,教研组和教务处都要作好计划和安排,提高教研活动效果。
22、公开课、听课。
  每位教师一学期至少上一次教研组公开课,执教者要在集体备课的基础上,认真写好教案。教师上教研组公开课,教研组老师应全部听课,课后由教研组长组织评议,并综合大家意见,写出对公开课的评价意见(表格式),连同公开课教案交教务处存查。各教研组每学年要安排教师上1——2次全校性或面向社会 公开课。
23、教学科研。
  教学科研在教务处领导下,由教研组组织开展,每学期要制订科研计划,教研组也要有教学科研的具体安排。在教研中心组具体的组织和指导下,全校性教学科研课题研究,及各教研组的教学科研课题研究要有计划有步骤地开展,通过学习和实践,教师每年都要总结教学科研成果写成论文,于学期结束前一月交教务处,由教研组组织论文评审,评出获一、二、三等奖的论文,并由教务处把获奖的论文及教学教育科研成果编辑出版学校论文集。
24、教务工作。
  教务工作是教学工作的一个组成部分,由教务处主任领导组织有关人员完成。教务包括编班、编排课表、教科书和教辅资料订购、成绩统计分析、调课、考务、教师出勤登记、图书管理、实验管理、转学、各级各类考试报名、建档、综合素质评价、教师工作考核、教师录用等工作。有关人员应认真履行职责,按上级部门和学校有关规定出色完成上述教务工作。
25、教学档案。
  各级人员及任课教师都要树立教学档案观念,教务处要建立教学资料(含试题、练习题等)库,建立教学业务档案;教研组也应建立自己的教学资料库。学年结束,教师和有关人员都需要把教学业务档案资料送教务处归档。
学生的学籍档案由教务处专人负责。